Die Grundschule

In jeder der fünfzehn Grundschuldirektionen gibt es ein ESEB. Die Mitglieder des ESEB unterstützen die Schüler, um ihr Wohlbefinden, ihre Selbstständigkeit, ihre persönliche Entfaltung und ihre Teilnahme am Schulalltag zu fördern. Sie beraten die Eltern und die Lehrkräfte und können auch selbst die Betreuung der Schüler mit besonderem Förderbedarf in Form einer Unterstützung in der Klasse gewährleisten.

Auf Antrag der Inklusionskommission (CI) können sie eine Diagnose erstellen, die unter Berücksichtigung der Beiträge der Eltern, der ...

Aufgabe der Inklusionskommissionen (CI) jeder Regionaldirektion des Grundschulunterrichts ist es, die Eltern über die verschiedenen zu empfehlenden Betreuungsmaßnahmen zu informieren und gegebenenfalls die angemessenen Maßnahmen festzulegen, die dem Schüler angeboten werden können. Diese Maßnahmen werden dann in den individualisierten Betreuungsplan (plan de prise en charge individualisé) des Schülers aufgenommen, der im gegenseitigen Einvernehmen zwischen der CI und den Eltern ausgearbeitet wird. Die CI sorgt für die Umsetzung des individualisierten Betreuungsplans und bewertet ihn jährlich, um ...

Zusätzlich zu den Maßnahmen, die in den Schulen eingerichtet werden können, kann die CNI damit befasst werden, eine spezialisierte ambulante Intervention (intervention spécialisée ambulatoire, ISA), eine spezialisierte Beschulung, eine Rehabilitations- und Therapiemaßnahme oder spezifische Lernworkshops durch ein spezialisiertes psychopädagogisches Kompetenzzentrum einrichten zu lassen. Falls der besondere Förderbedarf des Schülers eine spezialisierte Betreuung erfordern sollte, die nicht von einem der Kompetenzzentren gewährleistet werden kann, kann die CNI die Einschreibung an einer Schule im Ausland vorschlagen.

Die ...