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Centro para o desenvolvimento de competências linguísticas, auditivas e comunicativas

O CL destina-se a alunos com perturbações da fala e da linguagem e/ou deficiências auditivas.
Centro para o desenvolvimento de competências linguísticas, auditivas e comunicativas

Centro para o desenvolvimento de competências relacionadas com a visão

O CDV destina-se a alunos com necessidades educativas específicas relacionadas com a visão.
Centro para o desenvolvimento de competências relacionadas com a visão

Centro para o desenvolvimento socioemocional

O CDSE destina-se a alunos com perturbações de comportamento.
Centro para o desenvolvimento socioemocional

Centro para o desenvolvimento da aprendizagem Grande-Duquesa Maria Teresa

O CDA destina-se a alunos que apresentam dificuldades na leitura, na expressão escrita ou no cálculo, ou um distúrbio associado, como, por exemplo, o transtorno do défice de atenção.
Centro para o desenvolvimento da aprendizagem Grande-Duquesa Maria Teresa

Centro de desenvolvimento motor

A função do CDM é responder às necessidades educativas específicas dos alunos com deficiência resultante de problemas motores, físicos ou de um atraso no desenvolvimento motor.
Centro de desenvolvimento motor

Centro para o desenvolvimento intelectual

O CDI acolhe alunos com perturbações do desenvolvimento intelectual.
Centro para o desenvolvimento intelectual

Centro para crianças e jovens com perturbações do espectro do autismo

O CTSA acolhe alunos com perturbações do espectro do autismo (PEA).
Centro para crianças e jovens com perturbações do espectro do autismo

Centro para crianças e jovens com elevado potencial

O CEJHP tem como objetivo apoiar os alunos com elevado potencial.
Centro para crianças e jovens com elevado potencial

Agência para a transição para uma vida autónoma

A ATVA tem como objetivo facilitar, numa base voluntária, a integração profissional de jovens com necessidades educativas específicas acompanhados por um Centro de Competências.
Agência para a transição para uma vida autónoma

Que medidas existem ?

Os Centros de competências em psicopedagogia especializada podem propor diversas medidas para responder às necessidades do aluno:

A quem se pode recorrer ?

Para obter mais informações específicas sobre as medidas de apoio disponíveis, pode contactar as seguintes pessoas ou serviços :

Para o ensino fundamental

No ensino fundamental, pode contactar o professor especializado na escolarização de alunos com necessidades educativas específicas (I-EBS) da escola, ou as equipas de apoio a alunos com necessidades educativas específicas (ESEB) e as comissões de inclusão (CI) ligadas às direções regionais do ensino fundamental.

Para o ensino secundário

No ensino secundário, pode contactar as equipas de apoio aos alunos com necessidades educativas específicas (ESEB) ou as comissões de inclusão (CI) do liceu.

Os alunos maiores de idade e os pais

Os alunos maiores de idade e os pais também podem dirigir-se diretamente aos centros de competências para obter aconselhamento detalhado ou, caso as partes envolvidas considerem que tal é útil e mediante acordo mútuo, para a realização de um diagnóstico especializado.