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Que medidas existem ?

Podem ser propostas várias medidas para responder às necessidades educativas específicas do aluno.

Outras medidas

Para além destas medidas, existem outras propostas por um Centro de competências em psicopedagogia especializada. Trata-se, nomeadamente, de:

  • uma intervenção especializada ambulatória (ISA)
  • uma medida de reabilitação e terapia
  • a inscrição numa oficina de aprendizagem específica
  • uma escolarização especializada

Os Centros de competências 

Quem pode intervir junto do aluno com necessidades educativas especiais ?

Os primeiros interlocutores do aluno e dos seus pais são o coordenador da turma e os professores.
Outras pessoas estão à disposição para assegurar um acompanhamento adequado do aluno em questão, em concertação com o aluno e os seus pais.

As equipas de apoio aos alunos com necessidades educativas específicas (équipes de soutien des élèves à besoins éducatifs spécifiques, ESEB)

Em cada liceu funciona uma equipa de apoio aos alunos com necessidades educativas específicas (ESEB). Os membros da ESEB apoiam os alunos com o objetivo de promover o seu bem-estar, a sua autonomia, o seu desenvolvimento pessoal e a sua participação na vida escolar. Aconselham os pais e os professores e podem, eles próprios, assegurar o acompanhamento dos alunos com necessidades educativas específicas.
A pedido da comissão de inclusão (CI), podem elaborar um diagnóstico ...

As comissões de inclusão (CI)

A comissão de inclusão (CI) do liceu tem como missão informar os alunos e os pais sobre as diferentes medidas de apoio disponíveis e definir, se for caso disso, as medidas adequadas a oferecer ao aluno. Estas medidas são então incluídas no plano de formação individualizado do aluno, que é aprovado de comum acordo entre a CI, o aluno e os pais. A CI zela pela implementação do plano de formação individualizado e avalia-o anualmente ...

A Commission des aménagements raisonnables (CAR, Comissão de Adaptações Razoáveis)

A CAR define as adaptações razoáveis que são concedidas ao aluno para ajustar o ambiente de aprendizagem às suas necessidades, de modo a permitir-lhe demonstrar as competências adquiridas. A comissão de inclusão (CI) do liceu pode apresentar um pedido fundamentado, mediante a apresentação de um dossiê e desde que os pais ou o aluno maior de idade tenham dado o seu consentimento por escrito. Os pais e os alunos maiores de idade têm igualmente o ...

A Commission nationale d'inclusion (CNI, Comissão Nacional de Inclusão)

Para além das medidas que podem ser implementadas nas escolas, a CNI pode ser consultada para a implementação de uma intervenção especializada ambulatória, de uma escolarização especializada, de uma medida de reabilitação e terapia ou de oficinas de aprendizagem específicas por um Centro de competências em psicopedagogia especializada. Caso as necessidades educativas específicas do aluno exijam um acompanhamento especializado que não possa ser assegurado por um dos Centros de competências, a CNI pode propor a ...

A quem se pode recorrer ?

Para obter mais informações específicas sobre as medidas de apoio disponíveis, pode contactar as seguintes pessoas ou serviços:

O regente e os outros professores do liceu
A equipa de apoio aos alunos com necessidades educativas específicas (ESEB) do liceu
A comissão de inclusão (CI) do liceu
A direção do liceu
O Service National de l’éducation inclusive (SNEI - Serviço Nacional de Educação Inclusiva)