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Ce rapport (en allemand) est consacré aux enfants et aux adolescents présentant des troubles socio-émotionnels particuliers. Il s’appuie sur deux méta-analyses internationales et met en lumière les facteurs structurels, pédagogiques et contextuels qui favorisent une inclusion durable. Il souligne l’efficacité des approches préventives et à plusieurs niveaux qui combinent des mesures universelles, sélectives et spécifiques, et insiste sur le rôle central de la collaboration interdisciplinaire.